(电子商务研究中心讯)　　印尼在线高等教育平台HarukaEdu获得220万美元B轮融资，由Pearson Affordable Learning Fund(PALF)领投, Samator Educatio及Samator Educatio参投。

　　PALF是Pearson旗下一笔专注于投资教育技术的基金，共计6500万美元。印尼由于它的市场规模及移动优先的特性，成为PALF首要投资的地区之一。

　　HarukaEdu将利用这笔资金与印尼的高等教育机构展开合作，在线提供学位。目前它已与六家机构建立了合作关系。到2017年，他们希望将这数字翻一番。

　　为印尼人提供获得高等教育的机会

　　HarukaEdu的CEO及联合创始人Novistiar Rustandi表示，公司为印尼人提供了更多获得高等教育的机会。

　　印尼计划在2030年成为世界第七大经济国。目前正处在需要更多高等技术型劳动力的关键时刻。

　　Rustandi在采访中说道：“在印尼1.14亿成年工作者中，只有800万人拥有学士学位，3400万人拥有高中或两年大学文凭。当你申请工作职位或者要求晋升时，这样的学历是远远不够的，至少也得有一个学士学位。”

　　据HarukaEdu介绍，近十年内，印尼大学毕业生的工资比高中毕业生高三倍，失业率低50%左右。

　　Rustand解释道，但是很多印尼成年人是全职工作的，很难有时间去参加夜校。而在线课程具有灵活方便的特性，对他们来说更合适。

　　他说：“所以我们正在与印尼有名的大学的合作，将他们高质量的线下课程转换成线上模式。人们可以通过社交网络学习这些课程。”

　　HarukaEdu通过它们的LMS(学习管理系统)提供视频讲座，也会考核学生们的学习成果。

　　印尼市场的特殊性

　　当被问及是否担心来自其他地区的创业公司的竞争压力，包括那些来自中国的公司，Rustandi强调HarukaEdu具有本地优势。印尼的教育市场具有特殊性及文化障碍，只有本国的公司对其有深入的了解，因而能更好地克服困难。

　　印尼政府强制执行的法规就是例子之一。

　　他说：“我们必须满足政府的特定要求才能运营在线项目。此外，我们还必须将每个学校每学期的数据提交给政府。因此我们要新建一个系统，以便将这些数据自动传送给他们。如果你只是从国外引进一个系统，你必须做出改进，以使它能适应印尼的市场。”

　　另一个挑战就是需要适应不同客户的需求。Rustandi说他们的团队需要仔细聆听用户的反馈，并据此调整平台的设计。

　　这也有助于我们不断完善我们的LMS。

　　“有些学生并不熟悉这些工具(或者在线平台)，所以我们需要设计易于操作的LMS，让学生的注意力能集中在本周须完成的事情上。”

　　“每当他们想要了解什么内容，轻轻一点就行。但是到目前为止，我们还没在市场上发现这样的LMS。”他补充道。

　　找到合适的教育方法也是一种挑战。

　　Rustandi说：“在印尼，学生们并不会在课堂上积极讨论。我们需要改变他们的习惯，但是不能举办一个论坛强迫他们交流。我们得用本地化的方法来循序渐进地解决问题。”

　　他还补充道，除此之外，为印尼的高等教育的不同层次和不同的细分市场制定恰当的教育方法，也构成了一大挑战。

　　HarukaEdu的团队由70位员工和3个联合创始人组成。因为印尼人习惯通过智能手机访问网络，该团队目前正致力于开发安卓版本的手机应用程序。该团队也会开发一个适用于平板电脑的网页应用程序。

　　Rustandi说他们目前只关注印尼市场，但不排除将来进入其他市场的可能。

　　“目前政府首要考虑的问题是如何让高等教育有效地走入大众，所以我认为我们在最恰当的时机进入了市场。”Rustandi总结道。(来源：猎云网 文/叶展盛 编选：中国电子商务研究中心)